15 Belge Universite Ders Notlari Sayfa 2 / 2

Yaratici Yontemler – 2

Yaratici yontemler; 1- Kapsamli dusunme; birden fazla yontem 2- Beyin firtinasi, ( A. OSBORN) grup calismasi 3- Kulucka yontemi; bir konu uzerinde uzunca calistiktan sonra dikkat baska bir konuya cevrilir. Kuluckaya yatirilan esas konuya donunce yaraticilikta sicrama soz konusu olabilir 4- Not alma yontemi; eskiz, karalama bir cok yaratici dusunce ya da bulus kagit uzerine…

Sanat Egitimi – 2

Kisaca Sanat Egitimi baskalariyla bulusma koprusudur. Sanat Egitimi amaclarina bir kere daha bakacak olursak; 1- Gorsel yolla algilamayi ogrenmek 2- Yaraticiligi gelistirmek 3- Sanatin anlasilmasini-paylasilmasini saglamak 4- Kendini ifade etme yetenegi kazandirmak 5- Endustriye hizmet etmek 6- Yasami degistirmek 7- Sanat Egitimi yoluyla dogru gorme, ayritinin ayirtina varmayi saglamak 8- Sanat Egitimi duygu ve dusuncenin…

Sanat – Bilim Egitimi ve Yaraticilik-1

Sanat – Bilim Egitimi ve Yaraticilik-1 Taninmis bir sanatcimizin ogrencilerine ait olan bir sergiye gitmistim. Odanin ortasinda kendi etrafimda donerek izlerken calismalari, birinin onunde duraladim. Resim, hocanin mi yoksa ogrencisinin mi diye bir turlu karar verememistim cunku. Sergiyi bekleyen bir hanim resme surekli baktigimi gorunce " o resim, hocanin en basarili ogrencisinin " dedi. Basariya…

Cizgi

Cizgi Sanatin cizgi ile basladigi bir gercektir. Bu nedenle sanat egitiminde cizgi cok onemli ve temeldir. Goz nesneyi gorurken el cizgiyi gerceklestirir. Onceleri yani cocuklukta hayal dunyasi, cizgi yoluyla disari vurulurken buyume surecinde dis dunya gercekligi de egitim baglaminda, cizgi ile ortaya konur. Nesneyi gorme bicimi, zaman icinde gorme aliskanligi gelistikce temel elemanlara indirgenmeye baslar.…

Lecture 1

CSIT341 LECTURE 1 INPUT/OUTPUT : OUTPUT : Uses ostream class cout is the object of the class ostream Output Operator is  << , the stream insertion  operator Can do both formatted and unformatted output   statement output   cout<<”Hello word”; Hello word     int a=3, b=4; cout<<”a= “<<a<<” b= “<<b; a=3         b=4   int…