Category Archives: Saldirganlik Olcegi Gecerlik Guvenirlik Calismasi

Saldırganlıgın pek çok tanımı yapılmakla birlikte, bu çalısmadasaldırganlık, (Aggressiveness), baskalarına, hayvanlara ve nesnelerekazara ya da niyetli bir seklide, fiziksel zarar vermeyi içeren davranıs biçimiolarak tanımlanmıstır .Bu çalısmada, on-onbir yaslarında, ilkögretim birincikademedeki çocukların saldırganlık düzeylerini belirlemek amacıyla, temeldeSosyal Ögrenme ve Bilissel … Continue reading →

Örneklem : Arastırma örneklemi, Burdur Merkez ilkögretimokullarından küme örnekleme yolu ile belirlenen, Özboyacı , Sakarya,Yardım Sevenler, Seker, Cumhuriyet, Türk Hava Kurumu ve Altın TerimSolmaz ilkögretim Okullarının, 2001-2002 ögretim yılı dördüncü ve besincisınıflarına devam eden, toplam 450 ögrenciden olusmaktadır. Verilerinanalizinde SPSS … Continue reading →

Saldırganlık Ölçeginin Geçerligine iliskin Bulgular Saldırganlık ölçeginin geçerlik düzeyi, yapı geçerligi ve kapsamgeçerligi ile incelenmistir. Yapı geçerligi için faktör analizi, kapsam geçerligiiçin, uzman kanılarının alınmasına ek olarak, madde toplam korelasyonuyöntemi kullanılmıstır. Maddelerin ayırdedicilik güçleri ise, alt ve üst % 27’yiolusturan … Continue reading →

Bu çalısmada, on-onbir yaslarındaki çocukların saldırganlıkdüzeylerini belirlemek amacıyla, Sosyal Ögrenme ve Bilissel Kuramı temelalarak bir saldırganlık ölçegi gelistirilmistir. Çocuklara yönelik ölçekgelistirme çalısmalarında, çocukların gelisim dönemi özelliklerinin gözönünde bulundurulması gerekmektedir. Bu nedenle, bu çalısmada ölçekteyer alan maddelerin mümkün oldugunca somut ve … Continue reading →